米洛的日記窩

今天是我最後一場國中聯招的筆式

嗯 下午對完答案

數學86 教育70

感覺有點虛呀 唉

我的教育還是不行 不過這次數學算還好

可是大概也沒機會進複試了呢

順利實習完畢

也順利考過教檢拿到了教師證

可是，眼看著學寫們都順利的考上不錯的學校成為一個真正的老師了

自己卻還是只能呆在考試海裡面掙扎

是努力不夠吧

挫折很大 心也很累

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實習工作報告表 (7/1~8/29)

這兩個月主要的工作就是幫忙新生的暑期輔導課程。這次的課程，連教材的編輯整理也要自己負責，12節課的教材耗了快一個月才完成備課。我負責4個班的數學，四個禮拜裡總共上了48堂課。這讓我得到很多從來沒有過的經驗，也學到很多東西。
美中不足的就是在這段時間，因為還未排定各科的指導老師，所以不管是上課方式或是學生事件處理，完全都靠我們這些實習老師們自己摸索相互討論來進行修正，感覺很多小地方都沒辦法做到完美或是沒有掌握的很好，稍稍有些可惜。

教學實習方面
 講義編排方面
　　在教務主任特別交代不准給他們上新進度、不准訂先修講義或參考書、也不要讓他們玩的太開心的前提下，參考了一些先修教材、國小參考書、國中課本後，選了整數、分數的四則運算和因數倍數來作為新生暑期輔導的上課內容。因為這些其實都是國小早就學過的東西，所以本來沒有打算要小考或出回家作業。結果在第一次把講義收回來改時，竟只有『慘不忍睹』四個字可以形容。最後只好對每一章節後各出一些練習。
　　在講義編排，我是參考一般參考書的編輯方式，先把學習重點標示出來，再搭配隨堂練習，最後再放一些比較有趣的活動。重點概念如果設計填空，要注意要填的答案會不會太長或是模糊不清，不然學生會懶的作答或是根據自己的想像把空格填完，卻不是你期望中的答案。
　　順序和單元切割很重要，切割的不好會造成課程進行不順。隨堂練習要能確實呼應學習重點，題目數量也要注意，太多會讓學生無聊，太少卻不能讓學生有充足的時間熟悉。插圖對於講義是個很尷尬的存在，沒有插圖會讓他們覺得講義很嚴肅無聊，但是有插圖的話很容易造成學生分心(整堂課都拿筆幫插圖著色之類的)。